U utorak, 20. listopada 2026. godine, u Srednjoj školi Hrvatski kralj Zvonimir održana je radionica o financijskoj pismenosti i odgovornom potrošačkom ponašanju u sklopu projekta „Potrošačka školica za mlade 2026.”. Radionica je bila usmjerena na osnaživanje mladih za donošenje promišljenih financijskih odluka te razvijanje odgovornih potrošačkih navika koje mogu primjenjivati u svakodnevnom životu.
Razlikovati potrebe od želja prvi je korak prema odgovornoj potrošnji
Tijekom radionice učenici su razgovarali o čimbenicima koji utječu na njihove odluke o kupnji. Popusti, oglasi, preporuke influencera i utjecaj okoline mogu nas potaknuti na kupnju proizvoda koje možda nismo planirali kupiti ili nam zapravo nisu potrebni.
Posebna pozornost posvećena je razlikovanju životnih potreba od želja. Dok su hrana, voda, smještaj, odjeća i obrazovanje primjeri osnovnih životnih potreba, želje se često odnose na proizvode i usluge koje želimo imati, ali bez kojih možemo zadovoljiti svoje osnovne potrebe. Tako, primjerice, odjeća predstavlja potrebu, dok odjeća po posljednjoj modi može biti želja.
čenici su potaknuti na razmišljanje o prioritetima i donošenje odluka u situacijama kada nije moguće kupiti sve što žele. Pritom je naglašeno da razlika između potrebe i želje ovisi i o okolnostima, zbog čega je važno procijeniti vlastitu situaciju prije donošenja odluke o kupnji.
Popust nije uvijek ušteda
Jedna od važnih tema radionice bila je i impulzivna kupnja, odnosno donošenje spontanih i neplaniranih odluka o kupnji, često pod utjecajem trenutnih emocija.
Kupnja proizvoda na sniženju ne znači automatski i uštedu. Ako nam proizvod nije potreban, njegovom kupnjom i dalje trošimo novac koji smo mogli sačuvati za važnije potrebe ili financijske ciljeve. Zato je prije kupnje važno provjeriti trebamo li određeni proizvod, možemo li si ga priuštiti te kakav je omjer njegove cijene i kvalitete.
Razgovaralo se i o povezanosti emocija i potrošnje. Stres, dosada, tuga ili želja za popravljanjem raspoloženja mogu nas potaknuti na nepotrebno trošenje. Kao jednostavan način izbjegavanja impulzivnih odluka predstavljeno je pravilo 24 sata – prije kupnje proizvoda koji nam nije nužan dobro je pričekati jedan dan i ponovno razmisliti o tome trebamo li ga doista.
Planiranje novca i postavljanje financijskih ciljeva
Odgovorno upravljanje novcem ne podrazumijeva samo kontrolu potrošnje, već i planiranje budućih izdataka te postavljanje financijskih ciljeva.
Učenici su upoznati s pravilom 50/30/20, prema kojem se 50 posto raspoloživih primanja usmjerava na osnovne životne potrebe, 30 posto na želje, a 20 posto na štednju i financijske obveze. Ovaj model može poslužiti kao okvir za planiranje osobnog ili kućnog proračuna, uz prilagodbu stvarnim prihodima i životnim okolnostima.
Posebno je istaknuta važnost postavljanja konkretnih, mjerljivih, ostvarivih, realističnih i vremenski određenih financijskih ciljeva. Primjerice, ako mlada osoba želi kupiti prijenosno računalo, potrebno je odrediti njegovu cijenu, iznos koji može redovito izdvajati te rok u kojem planira ostvariti cilj.
Takav pristup pomaže u razvijanju navike štednje, boljem određivanju prioriteta i odgovornijem odnosu prema vlastitom novcu.
Osobni proračun kao alat za bolju kontrolu potrošnje
U sklopu radionice obrađen je i pojam osobnog proračuna, odnosno budžeta, koji predstavlja plan prihoda i izdataka za određeno razdoblje. Za njegovo uspješno vođenje važno je pratiti koliko novca imamo na raspolaganju, na što ga trošimo i koliko nam preostaje.
Učenici su upoznati s osnovnim koracima izrade proračuna: procjenom trenutačne financijske situacije, postavljanjem ciljeva i izradom plana te redovitom kontrolom njegove provedbe.
Bilježenje svakodnevnih troškova, čak i onih najmanjih, omogućuje bolji uvid u vlastite potrošačke navike. Troškove je moguće pratiti u bilježnici, na mobitelu ili u tablici, a njihova redovita analiza pomaže prepoznati nepotrebne izdatke i prilagoditi buduću potrošnju.
Naglašeno je i da novac dobiven zaduživanjem nije prihod koji možemo slobodno trošiti, jer ga je potrebno vratiti, često uz dodatne troškove kamata.
Znanje koje se primjenjuje u svakodnevnom životu
Radionica u Srednjoj školi Hrvatski kralj Zvonimir istaknula je važnost pravodobnog usvajanja znanja i vještina potrebnih za odgovorno upravljanje novcem. Financijska pismenost mladima omogućuje bolje razumijevanje vlastitih potreba i želja, prepoznavanje utjecaja oglašavanja i okoline te donošenje promišljenijih odluka o potrošnji i štednji.
Projektom „Potrošačka školica za mlade 2026.” potiče se razvoj odgovornih potrošačkih navika i osnaživanje mladih za aktivno i informirano sudjelovanje na tržištu.
Jer odgovorno upravljanje novcem počinje malim, svakodnevnim odlukama – promišljanjem prije kupnje, postavljanjem prioriteta i svjesnim planiranjem potrošnje.
Projekt “Potrošačka školica za mlade 2026.” sufinancira Grad Krk.
